兒童/是由一百組成的兒童/擁有100種語言/100雙手/100個想法/100種思考的方式/游戲的方式和說話的方式還有100種傾聽的方式/100種表示訝異和熱愛的方式/100種快樂/去歌唱和理解/100個世界/去發現/100個世界/去創造/100個世界/去夢想兒童/有100種語言（一百一百再有一百）/但卻被偷去了99種。學校與文明/分離了兒童的身心他們告訴兒童：思考不需雙手/做事不需頭腦/只需聽而不必說/不必帶著快樂來理解/愛與訝異只屬于復活節和圣誕節他們告訴兒童：去發現那個早就存在的世界孩子有100種語言/他們偷去了99種。這是馬拉古茲寫的一首兒童詩，請分析其中的兒童觀以及教育啟示。

英國于1951年成立的作為家庭經驗的指導中心，教給那些受教育程度不高的父母一些基本的家務技能的組織是

• A、家長和學步兒童小組
• B、學前游戲小組
• C、寇普
• D、斯寇普

1990年，西班牙在幼兒教育課程中試圖發展的能力不包括

• A、了解自己的身體
• B、用不同的表達方式或交流方式形成社會關系
• C、掌握拼寫知識和簡單的數學知識
• D、觀察和探索家庭和社會環境